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组织支持感对幼儿园教师家庭教育指导能力的影响：工作满意度与工作投入的链式中介作用

杨莉君;李婷;周泸越;

为探究组织支持感对幼儿园教师家庭教育指导能力的影响机制，本研究采用组织支持感量表、幼儿园教师家庭教育指导能力问卷、工作满意度量表和工

页码：（122-128）
产教双能：职业教育“双师型”教师的时代内涵与发展路径

胡剑锋;畅立丹;许倩婷;

“双师型”教师作为职业教育教师队伍建设的重要内容，理应能够满足职业教育人才供给，强化类型定位，服务区域经济。但是，现实中的“双师型”

页码：（114-121）
知易行难：高校青年教师教学科研取向的态度-行为偏差及其影响因素

黄海涛;赵平;

基于我国高校青年教师从业状况调查数据，对高校青年教师教学科研取向的态度-行为偏差的研究发现：青年教师对教学科研工作的态度与行为并不完全

页码：（105-113）
一流大学非师范生选择从教的回溯性叙事研究

罗小丹;张倩;

运用回溯性叙事研究方法，以14名一流大学非师范生为个案，探究这一群体选择从教的过程动因。研究发现，一流大学非师范生在重要他人、特质匹配、

页码：（99-104+121）
备课组长领导力模型建构与实践样态

张晓峰;张舒平;

备课组长领导力提升是新时代教研队伍建设的重要课题。本文基于教师领导力概念视角，结合对制度文本的质性分析和对问卷数据的因子分析，建构了

页码：（93-98+121）
乡村教师本土培养何以必要：来自5342份问卷的证据

王艳玲;强发瑛;

已有研究认为乡村教师本土培养是实现乡村教师“下得去、留得住、教得好”的基本路径，但相关实证研究还较为缺乏。论文以社会认同理论为透镜，

页码：（83-92）

教师教育研究

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组织支持感对幼儿园教师家庭教育指导能力的影响：工作满意度与工作投入的链式中介作用

杨莉君;李婷;周泸越;

产教双能：职业教育“双师型”教师的时代内涵与发展路径

胡剑锋;畅立丹;许倩婷;

知易行难：高校青年教师教学科研取向的态度-行为偏差及其影响因素

黄海涛;赵平;

一流大学非师范生选择从教的回溯性叙事研究

罗小丹;张倩;

备课组长领导力模型建构与实践样态

张晓峰;张舒平;

乡村教师本土培养何以必要：来自5342份问卷的证据

王艳玲;强发瑛;

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